Materialenbank

Bronnen, readers en losse bouwstenen voor de cursus.

Deze pagina laat zien dat er al veel materiaal ligt. De ontwikkelvraag is niet: “is er genoeg?”, maar: “wat hoort in de compacte kern?”

Bronbank

Artikelen en materialen voor de cursus.

De lijst is bedoeld als inventarisatie voor de cursusontwikkeling. Niet alles hoeft in de uiteindelijke cursus terecht te komen.

# Materiaal Type Onderwerp / auteur / bron
1Bijzondere weetjes over kritisch denkenArtikelKritisch denken
2De nulhypotheseArtikel / reader / leermiddelLogisch denken, NotebookLM
3Artikel over populisme - uitleg en betekenisArtikelEthiek en politiek
4Critical Thinking SkillsBoekStella Cottrell
5Belangrijke bases uit de geschiedeninsArtikelTe corrigeren titel / te rubriceren
6Basis Concepts in Propositional LogicBoekKritisch denken, propositionele logica
7Harvard moet zich ten dienste stellen van kennis, niet van sociale rechtvaardigheidArtikel / oefeningSteven Pinker, NRC
8Het seksisme van de lage verwachtingenArtikel / oefeningDieuwertje Kuijpers, Substack
9De drang tot duidenVideoKritisch denken, vertellen, YouTube
10De perfectie driehoek: over literatuuronderwijsArtikelKritisch denken, NRC
11Blind Spots: cognitive biases in scienceArtikelBias
12Debiasing ChecklistArtikelJack B. Soll, Katherine L. Milkman, John W. Payne
13Geen probleem!ReaderKritisch denken, logisch denken, Paula Steenwinkel
14Kritisch denken in beleid - KahnemanArtikelDaniel Kahneman
15Verschillende morele perspectievenArtikelEthiek
16Artikelen over kritisch denkenArtikel / oefeningBias, logisch denken, Paula Steenwinkel
17Cheat Sheet voor kritisch denkenLeermiddelKritisch denken
18Hoe verloopt een discussie handig?MateriaalDiscussievaardigheid
19Technieken van desinformatieLeermiddelKritisch denken
20Het Milgram-experimentArtikel / leermiddelKritisch denken
21Wat heb je nodig om kritisch te kunnen denkenMateriaalKritisch denken
22Zoek de waarheidArtikelJohan Braeckman, Maarten Boudry
23De valkuilen van ons denkenReaderJohan Braeckman
24De valkuilen in ons denkenArtikelRuben Mersch
25De complotdenker in onsArtikelBrecht Decoene
26De letterlijkheid voorbijArtikelLieve Goemaere
27Reasoning vs rationalizationMateriaalRedeneren en rationaliseren
28Teach Skills, not factsArtikelLeren
29Johan Braeckman over LourdesArtikelKritisch denken
30Base rate neglectMateriaalStatistisch denken
31Bayes RuleMateriaalStatistisch denken
32AppelmoesArtikelMarcel Hulspas, Skepter
33Gaten in je argumentatieBoekStella Cottrell, Smart Thinking Skills
3411 Kritische vragenBoekM. Neil Browne, Asking the Right Questions
35De Eerste Chupacabra-Waarneming: Een Volledige AnalyseArtikelBenjamin Radford, Skeptical Inquirer

Selectieadvies

Maak van de bronbank geen rommelzolder.

Voor de eerste cursusversie zou ik streng selecteren: alleen bronnen die direct bijdragen aan beleidsbeslissingen, argumentatie of AI-gebruik.

Kern

Moet erin

Cottrell, Browne, biases, drogredenen, bronnen beoordelen, statistische denkfouten en beleidsvoorbeelden.

Keuze

Alleen als casus

Populisme, politieke columns, Substack-artikelen en actuele controverses. Bruikbaar, maar snel te breed.

Parkeren

Later pas

Materiaal dat vooral interessant is, maar niet direct helpt bij de hoofdvraag van beleidsadvies.

Tone of voice

De site volgt de Bureau Helderder-stem.

De gewenste toon: toegankelijk, kritisch, evidence-based, praktisch en dialooggericht. AI is een nuchtere denktool, geen hype.

Wel

Vriendelijk voor mensen, streng voor redeneringen.

Deelnemers mogen twijfelen. Zwakke aannames worden benoemd zonder iemand dom te laten voelen.

Niet

Geen managementjargon en geen AI-hype.

Dus niet: “AI verandert alles.” Wel: “AI helpt je betere vragen te stellen, jij blijft verantwoordelijk.”